小初高语文教师

1、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解语文学科在教学计划中的作用与地位，钻研语文课程标准，掌握教材的内在联系，并根据课程标准要求和学生实际制定好本学期授课计划。
2、认真写好每篇课文的教案，备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义，又要备教学目的、讲授方法、学生情况。
3、能够制定个性化教学方案，激发学生自身潜能，调动学生学习积极性，塑造学生完善的人格，跟踪学生学习状态，促进学生个性发展与全面发展。
4、切实抓好基础知识的教学工作。充分体现语文学科的工具性和基础功能，注意字、词、句、篇等基础知识的教学；要熟悉教材及课程标准对学生在各阶段、各学年的要求，落实学生在各阶段、各学年所应掌握的知识。
5、不断增强学生口语表达、书写能力，做到系列化、层次化、科学化。各阶段、各学年训练的重点要明确，数量要适当，形式要多样。
6、积极开展语文课外活动，重视语文活动在语文教学中的作用，课外活动要经常化、科学化、系列化。要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣、扩大学生语文视野、提高学生语文能力的目的。
7、关爱学生身心健康成长，帮助学生树立积极向上的学习态度，养成良好的学习和生活习惯。
8、根据要求做好学生档案信息的整理工作，记录学生学习成长情况，帮助学生制定合理有效的学习计划。

1、应、往届优秀大学毕业生。
2、具有相应教师资格证或在考，党员、学生干部优先考虑；专业知识过硬，基础扎实，品德优良。
3、小学、初中部教师要求最低为本科学历，高中部教师要求硕士研究生及以上学历。
4、学科教师获得地级市以上“教学能手、学科带头人、骨干教师、优秀教师、优秀班主任”等荣誉称号的，有丰富教学经验的，条件可适当放宽。
5、协作能力强、善于沟通。崇尚团队合作，具备良好的职业素养。
6、热爱教育事业，有激情，责任心强，认同学校办学理念，服从学校管理与工作安排。

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